我来编童话
欢迎来到童话王国!在这里,你可以发挥无限想象力,创造属于自己的童话故事,成为小小童话作家!
童话入门
了解童话的特点,学习创作目标,开启创作第一步
创作方法
三步学会编童话,掌握写作技巧,写出精彩故事
AI创作助手
AI帮你找灵感、续情节,解决创作没思路的难题
评价分享
自评互评AI评,展示你的作品,成为童话大王
童话王国入门指南
创作学习目标
- 借助教材提示的角色、时间、地点,发挥想象力,编写完整的童话故事;
- 学会用改正、增补、删除3种修改符号修改习作,能给童话起合适的题目;
- 乐于分享自己的童话,感受创作的快乐,爱上写童话。
课本素材小提示
我们可以从课本给出的词语里选择创作素材,也可以自己创造新的角色和场景哦!
童话的小秘密
想象超奇特
动物会说话、文具会旅行,万物都有自己的想法和故事!
手法超有趣
用拟人、夸张的手法,让故事里的角色像真人一样会哭会笑!
藏着小道理
每个童话里都有小小的启示,教会我们友情、善良、勇敢的美好品质!
童话创作三步法
跟着这三步,你也能写出超精彩的童话故事!
1 第一步:定要素,搭好故事框架
写童话之前,我们要先确定故事的三大要素,就像盖房子先打好地基!
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角色:故事里的主人公,比如西红柿&茄子、孔雀&啄木鸟、铅笔&橡皮,也可以加你喜欢的其他角色!
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时间:故事发生的时间,比如夏天、星期天、深夜、很久很久以前。
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地点:故事发生的地方,比如菜园、森林、文具盒、海边小镇。
菜园角色组
森林角色组
文具角色组
2 第二步:编情节,写好起因经过结果
一个完整的童话,一定要有清晰的起因、经过、结果,还要有小小的波折,让故事更有趣!
起因:故事的开头
交代故事发生的背景,发生了什么事?比如:森林里的树木都消失了,茄子被蚜虫咬得很难受。
经过:故事的核心
角色们是怎么做的?遇到了什么困难?怎么解决的?可以加一些小意外,让情节一波三折!
结果:故事的结尾
问题解决了吗?角色们有什么收获?明白了什么道理?给故事一个圆满的结局吧!
3 第三步:写生动,让角色活起来
用好这三种描写,你的童话角色会像真人一样,活灵活现!
语言描写
写角色说的话,加上合适的标点,比如:
西红柿生气地说:“这些蚜虫真是太可恶了!”
动作描写
用准确的动词,写角色的动作,比如:
茄子连忙伸出长长的手臂,紧紧抱住了东倒西歪的西红柿。
神态/心理描写
写角色的心情和表情,比如:
铅笔画错了,急得满脸通红;孔雀骄傲地昂着头,得意极了。
童话佳作赏析
看看这些优秀的童话,学习它们的写作小妙招吧!
深夜菜园里的悄悄话
作者:佚名
深夜,月亮爬上柳梢头,菜园里静悄悄的。番茄、茄子、白菜和黄瓜都醒了——这是他们每天最快乐的游戏时间。
“快看!有黑影溜进来了!”番茄弟弟突然压低声音喊道。果然,一个瘦瘦的影子正蹑手蹑脚地靠近菜地。蔬菜们吓得不敢动弹。
“那是偷菜贼!”见多识广的老南瓜爷爷哑着嗓子说,“他专门在深夜偷嫩菜。”
眼看他就要拔起那棵最水灵的小白菜了!黄瓜哥哥急中生智,对番茄弟弟说:“快,跳下去砸他的脚!”
番茄弟弟鼓起勇气,从藤架上纵身一跃——“啪叽!”正好砸在偷菜贼的脚背上。
“哎哟!”偷菜贼痛得跳起来。
茄子小姐趁机晃动着紫色裙摆,在月光下像个小幽灵;白菜们齐声发出“沙沙沙”的响声,像很多人在窃窃私语。
偷菜贼慌了神:“这、这菜园闹鬼了!”他转身就跑,连篮子都丢下了。
蔬菜们欢呼起来。番茄弟弟虽然擦破了点皮,但成了大家的小英雄。“原来团结起来这么厉害!”他摸着圆圆的脑袋说。
月亮笑眯眯地看着这一切,给菜园披上银色的被子。蔬菜们依偎在一起,安心地进入了梦乡。从那天起,每当深夜来临,他们都会轮流守夜,一起守护这个温暖的家。
名师点评
这篇童话以深夜菜园为场景,将蔬菜们拟人化,生动地讲述了它们团结赶走偷菜贼的故事。情节紧凑有趣,角色形象鲜明,通过对话和动作描写展现了蔬菜们的性格特点,同时传递了团结协作的道理,非常适合三年级学生学习和模仿。
最好的作品
作者:佚名星期天下午,文具盒里发生了一场争吵。
铅笔尖尖在作业本上画了一道完美的直线,得意地晃着脑袋:“看,我多厉害!”橡皮胖胖在一旁打哈欠:“嗯嗯,厉害。”他最近有点不开心——尖尖总嫌他擦掉的太多。
“你能不能别老跟着我?”尖尖突然转身,“你一出现,我的作品就没了!”
胖胖愣住了。这时,小主人写算术题时写错了一个数字,正要用胖胖,尖尖却故意滚到本子上:“我能改!”他用笔尖把“3”描啊描,想改成“8”……结果纸破了。
“完了!”两个小伙伴都傻了。本子破了洞,像在流泪。胖胖看着那个洞,小声说:“也许……也许我们可以把它变成画?”
尖尖眼睛一亮。他小心地沿着破洞边缘,画出了一艘船的轮廓。胖胖则轻轻擦掉多余的铅笔印,让船身更光滑。尺子姐姐主动躺过来当桅杆,红笔阿姨在船头点上一个红太阳。
傍晚,小主人打开本子,惊喜地叫起来:“好漂亮的帆船!谁画的呀?”
文具盒里,尖尖和胖胖头靠着头。尖尖小声说:“对不起……其实你擦掉我的错误,是为了让我画出更美的画,对吗?”胖胖笑了:“而你的每次描绘,都让世界多了一道风景呀。”
月光照进文具盒,所有文具依偎在一起。因为最好的作品,永远来自宽容与合作。
名师点评
这篇童话以文具盒里的文具为角色,讲述了铅笔和橡皮从争吵到合作的故事,情节生动有趣,通过角色的对话和动作展现了它们的性格变化,同时传递了宽容与合作的道理,贴近学生的生活,容易引发共鸣。
啄木鸟的歌
作者:佚名
夏天的森林里,孔雀阿彩拥有最美丽的尾巴。每当她开屏,小动物们都跑来鼓掌。只有啄木鸟咚咚从不来看,他总在“笃笃笃”地给大树治病。
“真没品味。”阿彩抖抖羽毛,心想。
这天,森林要开夏日音乐会。阿彩早早站在最亮的空地中央,准备展示新学会的舞蹈。可她刚转一圈,突然踩到湿苔藓——“哎呀!”漂亮的尾巴卡在了灌木丛里!
小动物们想帮忙,可羽毛缠得太紧。阿彩急得快哭了:“我的演出要泡汤了……”
这时,树梢传来熟悉的声音:“让我试试!”
只见啄木鸟咚咚飞下来,用他又尖又稳的喙,像解绳结一样,一根一根轻轻挑开缠住的枝条。不一会儿,尾巴就解开了!阿彩还没来得及道谢,咚咚已经飞回树上——音乐会快开始了,老槐树爷爷突然喊牙疼呢。
舞台上,阿彩跳得特别认真。跳完后,她大声说:“我要把这首歌送给咚咚——他才是森林里最了不起的艺术家!”
从那天起,森林里有了新风景:孔雀在空地上跳舞时,总有一串清脆的“笃笃”声为她伴奏,那是啄木鸟医生在工作间隙,用树干敲出的夏日节拍。
名师点评
这篇童话以森林音乐会为背景,讲述了孔雀和啄木鸟的故事,通过角色的转变展现了真正的价值在于奉献和帮助他人。情节生动,角色形象鲜明,语言活泼,传递了正确的价值观,适合三年级学生阅读和学习。
习作升格示例:孔雀和啄木鸟
原文小问题
- 缺少对孔雀的神态、动作描写,不能体现它骄傲的性格;
- 孔雀的行为有些突兀,缺少心理描写;
- 啄木鸟给老树治病的过程太简单,不够具体;
- 缺少老树病好后的表现,故事不够生动。
修改妙招
- 增加孔雀的动作和神态:骄傲地昂着头,抖了抖自己美丽的羽毛;
- 增加孔雀的心理描写:想:不就是治病吗?有什么难的!;
- 用“先…再…然后…”写清啄木鸟治病的过程;
- 增加老树的动作和语言:不禁对啄木鸟竖起大拇指,说:“你真是个好医生!”。
修改后的故事更生动,角色形象更丰满,情节更具体啦!
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描写景色
生机勃勃 郁郁葱葱 五彩缤纷 万里无云
描写心情
兴高采烈 愁眉苦脸 心急如焚 喜出望外
描写动作
手舞足蹈 东倒西歪 蹑手蹑脚 蹦蹦跳跳
描写情节
匪夷所思 突如其来 一波三折 化险为夷
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友情互助主题
好朋友之间互相帮助,共同克服困难
保护环境主题
守护家园,爱护大自然,垃圾分类小知识
团结协作主题
大家齐心协力,一起完成任务,团结力量大
品格成长主题
不能骄傲、不能贪心,学会谦虚和善良
童话习作修改坊
好作文是改出来的!学会修改符号,让你的童话更完美!
改正号
用于改正错误的字、词、句,将错误内容替换为正确内容。
增补号
用于补上缺少的字、词、句,丰富文章内容。
删除号
用于删掉多余、重复的字、词、句,精简文章内容。
对调号
用于调换文字的顺序,调整语句的逻辑。
移动号
用于移动文字的位置,调整文章的内容布局。
修改四步走
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1
大声读一遍
自己大声读自己的童话,找出不通顺、读起来别扭的地方。
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2
改对错
用改正号修改错别字和病句,用删除号删掉多余的内容。
-
3
添内容
用增补号加上动作、语言、神态描写,让故事更生动。
-
4
再检查
再读一遍修改后的童话,检查标点符号,给故事起一个合适的题目。
AI修改助手
输入你的习作,AI给你修改建议,帮你把童话改得更精彩!
修改符号小游戏
看看下面的句子,应该用什么修改符号呢?
句子:孔雀很美丽,但是也很骄傲。它对啄木鸟说:“我们比赛吧,比谁更漂亮。”
问题:想要让孔雀的形象更生动,应该加上“骄傲地昂着头”,要用什么修改符号?
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